прект

 Проект «Белый журавлик- символ надежды»

Проект разработала воспитатель средней группы «Незабудки» Володина Валерия Сергеевна.

Актуальность темы: «Белый журавлик- символ надежды»

Проект «Белый журавлик- символ надежды» направлен на развитее у детей духовно-нравственного воспитания – что является одно из самых актуальных задач российского образования. О негативном воздействии  массовой культуры  на воспитание детей свидетельствуют исследования  В.В. Абраменковой, М.В. Осориной, О.М. Потаповской и др. Согласно проведенным исследованиям уже в дошкольном возрасте происходит деформация ценностных ориентиров и картины мира, в результате чего дети активно приобщаются к способам жизнедеятельности, изменяющей их связи с окружающей действительностью.

Цель:

Формирование чувства сопричастности к происходившим историческим событиям.

Задачи:

1. Формировать нравственные качества – патриотизм, любовь к Родине;

2. Формировать чувство ответственности за свои поступки в настоящем и будущем;

3. Развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам;

4. Воспитывать у детей неприятие агрессии, насилия и войны; развивать творческие способности.

Участники проекта дети, родители, воспитатели.

Вид проекта Познавательный, краткосрочный, групповой.

Сроки реализации: 13.04.2015- 1.05.2015.

Наглядность: рисунки, поделки, панно.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Подготовительный этап:

Подбор необходимой информации, фотографий, работа с интернетом;

Подбор музыки «Японский журавлик», слова Владимира Лазарева, музыка Серафима Туликова;

Беседа с родителями о проекте;

Создание фильма в программе «Киностудия Microsoft».

Основной этап:

Беседа с детьми «Истории японской девочки Садако Сасаки»;

Демонстрация фотографий;

Творческое задание «Вырежи журавлика»;

Прослушивание песни «Японский журавлик»;

Запуск шаров с журавликами в небо.

Заключительный этап:

Совместный с родителями просмотр фильма.

 

Ожидаемые результаты:

Ожидаемым результатом является духовно-нравственное развитие дошкольников, которое подразумевает процесс, связанный с положительными качественными изменениями внутреннего мира личности под влиянием системы духовно-нравственного воспитания, социальной среды, собственного опыта и опыта других людей.